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糊口中間／綜合報道
日前一名國小老師在臉書上默示，本身透過「建議」的體例與班上同學溝通，但願可以將營養午飯的貢丸留給家貧的孩子打包回家，後來獲得孩子們的強烈熱鬧迴響，讓她決定分享這個故事。不虞整件事暴光後激發正、反方網友熱議，有人稱讚她是有大愛的老師，但有有人批她偽善等。飽受諸多網友的酸言酸語，今（29）日這名女先生再次在臉書上發文，除向遭到影響的親朋默示歉不測，也強調本身反省許多，「感激這個機遇，讓我們都上了一課。」
▲當日營養午飯的貢丸湯，學童決議讓家道清寒的同窗帶回家當晚飯。（圖／翻攝自神老師&神媽咪臉書）
在基隆某國小任職的沈姓女教師，日前在本身的粉絲專頁「神老師&神媽咪」分享當日班上産生的溫馨小故事，她表示，午飯有各人喜好的貢丸湯，學生們紛纭詢問可不可以多吃一顆，當下考量到班上一名家道清寒的學生，女教師先是支開這邏輯學生，接著對學童們機遇教育，希望大家可以學會分享並發會同儕之愛，讓自己紛歧定要吃的貢丸留給需要的同窗帶回家當晚餐。
聽到教員的這席話，學生們沒有立刻回應，但他們用行動透露表現了一切，不但幫手打包，還留下滿滿的貢丸，讓女先生和這名需要幫忙的同學相當打動。看到孩子們如斯懂事的樣子，沈姓女先生決意分享到臉書上，讓人人一同感觸感染這群小同夥的愛心。沒想到文一貼出後就激發廣大網友的強烈熱鬧迴響，但除了正面聲音的撐持激勵外，也引來許多攻讦聲，包括「太高調偽善」、「逼人做愛心」、「底子是要害害清寒學生被霸凌」等。
過後這名教員先是在臉書上發文感嘆道：「想不透要孩子為同學留一份愛，有這麼活該？」接著又在今日上午發了千餘字的長文，感嘆這件事激發諸多風波外，也再次「機遇教育」。沈教員暗示，當日是基於打動決意分享這件事，但沒想到工作傳播出去後引來很多批評，她強調本身班上的學生都相當交情，並沒有因為這件事出現霸凌和诘問诘責，反而常常可以看到孩子主動分享和幫手，這點讓身為先生的她很自滿。
至於網路上偏激的字句和用髒話來罵人等，沈先生直言，倘使本身今天脆弱一點很可能會因為這些進擊而想不開，如斯一來會造成許多人一生的遺憾，有人會因為網路霸凌而吃上訟事，有人會因為落空她而惆怅，「所以我們在任何一個時刻，說話、上彀留言都應該要挂念到對方的感觸感染，不能你一言我一語的去危險一小我。你可以不喜好一個人，然則不克不及進犯他，更不克不及跟著人人一路欺負他。」
最後沈先生也檢討道，自己確切也在這件事中上了一課，仍是有做法不敷周全的處所，讓整件工作的美好馴良意都走了樣，稀奇是方圓的親友也被影響、騷擾，她對這件事感應相當抱歉。但不管若何，工作畢竟會曩昔，沈先生覺得現階段最主要的是從這些進犯和謾罵中站起來，提示自己去看正向的激勸和支撐，從新回到本來的生涯，「做任何事情要秉承著心中的良善，學會去思慮本身的行為所釀成的結果和效應，還要學會從窘境中找到本身的價值。」
親愛的孩子，
我們有幸都上了人生貴重的一課。
教員跟孩子談了一下，
把整件工作的經過跟他說了一遍，
確定他不介懷我們一路評論辯論這件工作，
因為已上新聞了，
所以我們應當來把事情看清晰。
上星期喝貢丸湯的那一天，
先生真的很打動大家對同學的關心和愛，
看到很多多少人都留下了貢丸，
先生感謝你們在那一刻依照本身的設法做了決議。
有吃掉第三顆貢丸很好，
因為那是屬於你的，
正本就是在能力和需求足夠的時辰，
我們才來匡助他人。
留下第三顆貢丸的同窗也很好，
在你能力和需求都知足的時候，
可以把屬於本身的一份留給同窗。
先生為你們那天做出的任何一種選擇都感應開心。
因為感動，
隔天就把這件工作跟各人分享，
了局出乎預期的，
被新聞媒體轉載文章，
大師都知道了這件事情。
工作成長到今天，
你們從媒體上面看到的，
跟我們所認知的進程，
有無不同？
統一件工作從分歧的角度、分歧的身分、分歧的設法下，
解讀出來的是否是可能完全分歧？
若是有看到網路新聞，
你們可以看到很多多少人讚賞你們的友好和懂事，
對於自己的權益在最短的時間內做出選擇。
也能夠看到許多大人憂慮會有人遭到霸凌和求全譴責，
這部分你們最清楚，
在這個班上沒有如許的狀態，
從上學期起頭，
天天吃完飯我就看到有同窗自動去幫手打包，
良多人都是默默的輔助著同學，
有人偶爾會帶東西來跟他分享，
在戶外教授教養的時候也有同學合夥一路請他吃工具，
這些老師都看在眼裡，
也為你們對同窗的友好而自滿。
你們有些人看到，
良多分歧意先生做法的人在網路上說出了他們的想法，
可是很遺憾的，
用了很過火的字句，
有些甚至用髒話來罵人，
用荒誕的指控來傷人，
我們前幾個星期是否是有查看官來宣導？
在網路上惡意罵人是會有法令責任的，
即使只是一個帳號，
網路警察可以查出真實的姓名和成分。
假如今天老師脆弱一點，
因為這些進犯而想不開，
就會造成良多人一生的遺憾，
有人會因為網路霸凌而吃上訟事，
有人會落空我這個親人、教員或朋侪而惆怅。
所以我們在任何一個時候，
說話、上彀留言都應當要挂念到對方的感觸感染，
不能你一言我一語的去傷害一小我，
就像教員一向跟你們說的，
你可以不喜歡一個人，
但是不能進犯他，
更不克不及跟著大家一路欺侮他。
看到那些不勝入目標留言，
看到良多人說著奇異的指控，
有同學來問我還好嗎？
也有人很憂郁的觀察著我的情感，
有幾位家長私訊撫慰我，
還有好幾位家長上網去幫我說話，
先生感覺很對不起你們和家長，
讓你們擔心了。
教員的做法沒有很周全，
讓有些不理智的人傳訊息騷擾我的姐姐和mm，
不息用假帳號來攻擊我、私訊我，
留下偏頗的攻讦，
也讓這整件工作的美好馴良意都走了樣，
教員要向我的家人我的伴侶們，
還有你們和你們的怙恃道歉，
影響了各人的情感，
還有這整件工作的一切。
教員從這整件工作學到了許多，
也檢討了良多，
除了做事情要更謹慎謹慎之外，
更重要的是要從這些進擊和謾罵中站起來，
要提示本身去看正向的鼓勵和支撐，
把負面的評論看過一遍今後，
全部都刪去，
讓本身的環境正向，
心平氣和地等這些掃數曩昔，
讓我們都從頭回到本來的糊口。
我們看見了統一件工作在新聞中顯現出來的真實與放大，
我們看見了同一件工作正向和負面思慮的分歧，
我們看見了網路文字的氣力，
我們看見了被網路群眾進擊的可怕，
最重要的，
你們要學會分辯長短，
做任何工作要秉承著心中的良善，
學會去思考自己的行為所釀成的成績和效應，
還要學會從窘境中找到本身的價值。
老師跌入谷底，
還好有你們陪著；；
我會讓你們看見，
先生跌倒了，
會拍拍塵埃、撫平傷口，
勇敢再站起來。
感激這個機會，
讓我們都上了一課。
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